Atividade 6: O uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica

A educação é alvo constante de preocupações, debates e investimentos por parte dos governos, empresários e da sociedade como um todo. Atualmente é discutida a importância de se repensar as práticas pedagógicas para enfrentar os desafios provenientes da globalização, e da revolução nas tecnologias de comunicação e informação. É notório que o uso da oratória, lousa e giz deixaram de ser os únicos recursos em sala de aula. Passou-se a buscar formas para permitir visualizar os exemplos dados em sala de aula, acerca dos conteúdos. Uma nova fase veio agregar à aula recursos para auxiliar o professor. Com o avanço da tecnologia surgem os retroprojetores, as transparências passam a auxiliar na construção do conhecimento, oferecendo apresentações projetadas, preparadas com calma e antecedência, substituindo a lousa em alguns tópicos e até mesmo gravuras.

Os recursos audiovisuais passaram a ser apoio fundamental para as aulas em classe. O DVD, o computador e a multimídia vem contribuir com os recursos que tornam uma aula mais interessante.

Hoje, o aluno independente da camada sócio-econômica a que pertençam, está acostumado com a velocidade das informações, pois, os recursos tecnológicos utilizados nas programações audiovisuais, visam facilitar a compreensão das notícias, a informação de forma resumida e rápida. Na sala-de-aula, ao contrário, os alunos encontram professores que só dispõem de giz, lousa e a oratória para transmitir o saber. O professor tem a missão de transmitir o conhecimento apropriado para o estudante, o que para o mundo atual é contraditório. A forma tradicional de ensino leva ao desinteresse e desmotivação, dificultando o processo de aprendizagem. Para que o professor integre os recursos tecnológicos, faz-se necessário que ele aprenda a operacionalizar os mesmos e também disponha deles nas escolas, não rejeitando as práticas pedagógicas tradicionais, como o uso do giz e verbalização, uma não anula a outra. Tudo se encaixa de maneira prática. No processo ensino aprendizagem, vale utilizar vários meios pra apresentar o mesmo conteúdo. Cada meio tem a sua especificidade e contribui para determinado tipo de aprendizado, o importante é que o modo de pensar e de perceber desenvolva mentes e valorize a vivência de cada um de modo significativo e prazeroso.

Atividade 5: Análise de uma experiência didática

Realizei uma atividade com minha turma de 7ª série sobre o Sistema Digestório. Inicialmente fizemos a demonstração por meio de cartazes para darmos sentido ao conceito. Todos desenharam em um papel madeira o corpo humano com os órgãos que compõe o sistema. Após, levei o vídeo da série O Corpo Humano para mostrar aos meus alunos como funciona e o trajeto percorrido pelo alimento até chegar nas células . Foi muito importante e interessante a forma que eles assistiram ao vídeo. Todos ficaram atentos e instigados a produzir outras atividades que o vídeo exibia. Ficaram motivados a discutir o tema, comparando material sugerido no vídeo com o seu próprio corpo. Utilizei o momento do entusiasmo deles para realizar atividades práticas para assim explorar os demais conceitos.

Com essa atividade foi possível perceber o quanto os meios tecnológicos são importantes no auxilio do meu trabalho, contribuindo para o desenvolvimento das aulas de forma dinâmica no nosso cotidiano.

Atividade 3: Educação e Tecnologia

A escola deve ser um local de construção do conhecimento, deveria ser o espaço onde os alunos fossem capazes de refletir sobre as diferentes formas de aprendizagem em tempos de tantas inovações, uma vez que , nós professores não somos aqueles que detemos todos os saberes e muitas vezes nos deparamos com situações em que o aluno segue um modelo sem questionar e tão pouco avaliar as informações obtidas. Sabemos que as novas tecnologias chega a nossa porta a todo momento e todos precisamos estarmos preparados para lidar com essa explosão tecnológica. Para lidar com as TICs, torna-se necessário que todos na escola desde o professor até a servente tenham cursos de preparação, sendo assim iremos estar incluídos nesse novo processo de aprendizagem, onde professores e alunos possam interagir com outras formas de aprendizagens.

Atividade 2 : Necessidade de Continuar Aprendendo

O texto destaca que a aprendizagem é contínua, onde a sociedade exige que docentes e discentes tenham uma nova postura diante do processo ensino aprendizagem, pois existe a necessidade de estarem atentos as novas descobertas, uma vez que a humanidade está na busca incessante do conhecimento. É notório que o conhecimento exigido pela sociedade consiga se consolidar e para tal coloca o professor e o aluno frente às mudanças, exigindo um novo perfil de ambos. Diante dos avanços da ciência e do conhecimento, precisamos incorporar essa nova forma de conhecimento, para lidar em sala de aula. Sabemos que a aprendizagem é contínua e ela se dá desde que nascemos e permanece ao longo da vida. E para continuarmos tendo êxito em nossos projetos ou na profissão torna-se necessário o aprimoramento constante em meio a inovações que surgem, fazendo uma ponte entre o novo desafio de aprender e a necessidade de está sempre atualizado. Para os adultos o processo de continuar aprendendo também leva em conta a vivência e o conhecimento que o mesmo possui, o que adquirem os mantém ativos mentalmente. Hoje, as tecnologias são ferramentas muito importantes no processo de ensino aprendizagem, quando utilizada de forma proveitosa, a somar para o conhecimento do professor e do aluno, independente de qual idade se quer aprender. Frente à explosão atual do universo do conhecimento, e das tecnologias correspondentes, a escola tem que repensar o seu papel. Portanto, docentes e discentes, precisam buscar novas formas de aprender, a produzir, gerir conhecimentos e informações atualizadas, para ensinar e criar melhores condições de aprendizagem para os sujeitos desse processo, contribuindo assim para uma educação de qualidade, voltada para o progresso Tecnológico, preparando- os para o exercício da cidadania e atuação em um mundo globalizado, onde qualquer indivíduo, independente da faixa etária, possa ajudar a mudar o mundo.